項(xiàng)目背景
近年來(lái)國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育,從職高學(xué)生占比50%到職業(yè)教育法的完善,我們可以看到國(guó)家正在大力發(fā)展職業(yè)教育,加快培養(yǎng)技能型、實(shí)用性人才,這也符合我國(guó)科技興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。隨著職教高考制度逐步建立,相關(guān)教輔書(shū)市場(chǎng)也迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。巨微教育抓住市場(chǎng)機(jī)遇,與衛(wèi)高即合合作打造職教高考新品牌,迅速布局職教高考領(lǐng)域。
客戶名稱:陜西巨微圖書(shū)文化傳播有限公司
所屬行業(yè):教育 教輔 出版
服務(wù)時(shí)間:2022.09
服務(wù)項(xiàng)目:品牌戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌視覺(jué)符號(hào) 產(chǎn)品策劃、產(chǎn)品賣點(diǎn)挖掘、產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)
一、先發(fā)占位,打造職教高考行業(yè)標(biāo)桿
目前,職教高考領(lǐng)域的教輔書(shū)品類尚處于藍(lán)海領(lǐng)域,行業(yè)內(nèi)還未形成頭部品牌,市場(chǎng)上現(xiàn)有的書(shū)也是良莠不齊。要做就要做到最好,巨微教育有著多年的教輔書(shū)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的調(diào)研團(tuán)隊(duì)、只為職教高考服務(wù)的編輯團(tuán)隊(duì)。基于市場(chǎng)趨勢(shì)的判斷和公司優(yōu)勢(shì)的挖掘,巨微教育占位職教高考行業(yè)標(biāo)桿是必然,引領(lǐng)職教高考行業(yè)是必然!
二、品牌戰(zhàn)略三清晰,賦能占位職教高考總復(fù)習(xí)頭部品牌
品類清晰
高考一直以來(lái)有“鯉魚(yú)躍龍門”的比喻,職教高考自然也是如此,因此我們直接借用龍門的普遍認(rèn)知,鎖定職教高考品類,直接將品牌名稱命名為龍門大決戰(zhàn),以必勝的信念,勇往無(wú)前,實(shí)現(xiàn)了品類和品牌的清晰識(shí)別。
價(jià)值清晰
只有真正了解考生和教師的需求,才能抓住痛點(diǎn),提煉出我們真正的品牌價(jià)值。“龍門大決戰(zhàn)”在出書(shū)之前,對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了深入、透徹的分析調(diào)研,基于此我們確定了廣告語(yǔ),專注職教高考研究,穿透各省地方考情,抓住了市場(chǎng)需求痛點(diǎn)。同時(shí)提煉出三層支持點(diǎn):重基礎(chǔ),復(fù)習(xí)內(nèi)容更準(zhǔn);知識(shí)全,復(fù)習(xí)范圍更準(zhǔn);劃重點(diǎn),復(fù)習(xí)效率更高。
形象清晰
“龍門大決戰(zhàn)”的品牌名稱就決定了我們的品牌形象,我們將龍門、寶劍與品牌名稱相結(jié)合,組合成龍門大決戰(zhàn)的獨(dú)特視覺(jué)符號(hào),打出穿透考點(diǎn)、決戰(zhàn)高考的氣勢(shì),打造職教高考行業(yè)標(biāo)桿。
市場(chǎng)調(diào)研及消費(fèi)者定義 | 商業(yè)模式創(chuàng)新 |
品牌定位策略 | 品類搶位策略 |
品牌核心價(jià)值挖掘 | 產(chǎn)品及服務(wù)體系規(guī)劃 |
渠道拓展規(guī)劃 | 品牌文化整合構(gòu)建 |
品牌基因創(chuàng)建 | 品牌形象鉆 |
品牌視覺(jué)錘 | 爆款產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì) |
VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì) | SI空間體驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì) |
電商微商品牌設(shè)計(jì) | UED用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì) |
市場(chǎng)營(yíng)銷策略 | 傳播渠道規(guī)劃 |
傳播目標(biāo)定位 | 傳播主題設(shè)定 |
公關(guān)活動(dòng)策略 | 事件營(yíng)銷策略 |
媒介推廣策略 | 資源整合策略 |
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